【莲池•名师工作室】幸福,人生的终极财富——田天心理健康教育名师工作室读书分享会(第35期)

发表时间:2023-11-06 15:27

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幸福,人生的终极财富

田天心理健康教育名师工作室

读书分享会(第35期)


11月1日晚,田天心理健康教育名师工作室第35期读书会如期而至,工作室的小伙伴们继续共读《幸福的方法》一书第三、四章的精彩内容。

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读书会主持人

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刘婷(青年路小学)

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精彩分享

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领读人:田天   工作室主持人

河北小学教育集团党总支书记

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第三章:幸福的意义

幸福的定义应该是“快乐与意义的结合”。神经病学家安东尼奥·戴姆西奥所记录的一个切除脑瘤的病人的情况,提供了一个情绪与动机之间关系的真实案例。要想获得真正的幸福,就必须明白无论遇到怎样的悲伤、考验或是波折,我们都应该为活着本身而感到由衷的快乐并感恩。对意义和快乐的需求 弗洛伊德认为追求快乐是人类的本能。

弗兰克尔则认为,人类意志力的原动力来自于意义,而不是快乐。真正的幸福,增强幸福感最好的方法就是尝试、汲取经验,同时关注内在的感受。

第四章:幸福才是人生的终极财富

一切为了幸福。

心理学家卡尔·荣格所说,“有意义的事即使价值再小,也比无意义的事有价值”。在这里,我们共同思考一个问题——什么比金钱更重要?

真正的幸福,是难以用金钱直接实现的,是穷极物质财富也求索不及的精神宝藏。在本章为大家介绍新方法——由心理治疗师纳斯尼尔·布兰登发明的“完形练习”方法。“如果我们可以……,我们的生活将变得……”这是完形练习常用的句式。当心情不好的时候,让我们尝试去假设一些更好的场景,探寻让自己更快乐的方法,以此推算出我们身边的幸福站点。

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互动交流

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汪建新(唐县第三小学)

什么是幸福,幸福是快乐与意义的结合,真正快乐的人能够在自己觉得有意义的生活里享受它的点点滴滴。幸福的人一样要去面对,克服生活中的种种障碍。弗兰克尔说过:“人类需要的不是一个没有挑战的世界,而是一个值得奋斗的目标。我们需要的不是免除麻烦,而是能够发挥出我们真正的潜力。”其实有时经历困难,可以让我们更加珍惜快乐,不再认为快乐是理所当然的,同时对生命中大大小小的欢乐心存感激,对生活心存感激,本身也是生命意义和快乐的重要来源。意义和快乐就像短期利益和长期利益一样,可以相互促进。当我们对自己的行为心存使命感的时候,我们将获得更大的快乐。而在我们从事的工作中,寻找快乐也可以加深其意义。

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马晓硕(莲池区百楼镇南常保小学)

对于潜力与幸福这一点,我深有感触。在参加工作室之前,我在内心深处对自己设限很多,学了心理学知识却不敢分享,不敢用于实践,认为自己没有领导能力,不会与他人积极交流……两年之后,在工作室搭建的成长平台中,面对一次次挑战,我主动或被迫迎战,最终一次次挑战成功,两年后再回首才发现,原来那些事情没有我想的的那么可怕,甚至有些做起来还挺顺手的。首先,敢于将习得的心理学知识用于实践,真正的去帮助其他人解决他们的问题,也让我获得非常大的成就感和满足感。目前正在认真挑战如何将文化课知识有温度,有快乐的传递给学生们。生活中也会有方方面面的挑战,我将积极迎战,努力向前,朝着目标前进,既要有目标的意义,也要有过程的快乐,让一次次挑战成为我获得幸福的垫脚石。

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田畅(蠡县万安中学)

董宇辉在直播带货大闸蟹时,说了一段话:“你们知道吗?一只成年的大闸蟹,从小到大,要几乎蜕壳20次。尽管螃蟹的壳非常坚硬,能保护自己,但为了成长,再坚固的壳,它们也会毫不犹豫地脱下。因为如果它们不选择蜕壳,那么这些保护自己的硬壳,最终将变成限制自己成长的枷锁。”

人生如逆水行舟,不进则退。时常挑战自己,激发自己的潜能,每一次尝试都是一次成长的机会。我们可以做哪些挑战呢?1.学习挑战:学习新的技能或语言,挑战自己的认知和能力。2.社交挑战:参加社交活动,结交新的朋友或建立有意义的人际关系。挑战自我,是探索自我潜能的旅程,勇敢地跨越舒适区,不断学习和成长,最终会发现一个更加强大的自己!

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张君君(前卫路小学百楼分校)

书中教师玛瓦·柯林斯的故事,让我感触很深,她认为教学带给她的快乐是“任何钱财所买不到的”。对她而言,人生终极的财富是幸福,而不是钱财或声望。

反思自己,对我而言,什么比财富更重要呢?我觉得是家人,因为家人的爱永远围绕着你,迷茫时会指明方向,遇到困难时会给予帮助;犹豫时会给予你信任;会永远用爱做后盾默默的支持你。

还有工作室的小伙伴们,不是家人却胜似家人。一起读书,一起学习,一起努力,一起进步。快乐时一起分享,难过时一起陪伴,让我感受到了满满的幸福感。这些都是比财富更重要的。

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张曼琳

(莲池区第一实验小学教育集团)

相信信念的力量,所有使命感、幸福感的拥有都是因为我们心怀一份信念。往往打败一个人的,不是别人,而是自己。不要因为人生的关卡难闯,道路崎岖,就轻易放弃了信念。有多坚定的信念,就有多勇毅的行动,有多强大的意志,就有多光明的未来。

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张春玲

(莲池区第一实验小学教育集团)

幸福的定义是快乐与意义的结合,增强幸福感最好的方法就是尝试,汲取经验,同时关注内在的感受。我觉得我们应该去追求快乐且有意义的生活方式并提高内在品格,真正去沉浸其中感受快乐和意义,享受努力实现目标的过程。比如我的目标是成为一名心理咨询师,希望自己有能量助人助己,我把学习幸福心理学看成一种迷人、美好的旅程,努力学会表达爱,加固爱,让爱持久,让爱成长,让爱释放能量,让自己成为一个幸福的使者,爱满自溢,用幸福影响幸福,教出幸福的学生,幸福自己的家人,幸福每一个爱我的和我爱的人!向上而生,不断提升自己,沉淀自己,提升自己觉察爱、感受爱的能力,获得满满的能量,有力量支持到更多人。

快乐工作,也是实现幸福的因素之一,我们把教育好孩子们当成一种使命,就会对教学工作充满热情,在工作中达成自我实现,我们离快乐和幸福自然也就更近了。

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吴雅琨

(莲池区第一实验小学教育集团)

关于使命感和幸福感,我想说心理学对我个人成长和教育工作给到了非常多的支持。产生的效果不是颠覆性的巨变,而是潜移默化中的影响。教师的情绪消耗量很大,尤其是面对比较棘手的问题时,我们甚至会感到劳累和无力。这时,心理学知识的运用就像是为自己的情绪和思路按下了“暂停”键,防止焦躁、愤怒等消极情绪控制住我们。当我放下老师权威的角色和学生面对面,听到他们说自己最真实的想法,却发现即便是彼此观点对立,我们内心的距离反而更近了。面对学生的情绪,首先与之共情,这也很关键。话说开了,内心打开了,包裹的问题也就浮出水面了。我们用“晚开的花”鼓励“慢节奏”的同学保持信心,她用“虽然晚但一定会开放”来回应,没有指责和说教,却也能触及内心产生变化。也许使命感和幸福感令人感觉美好的结合,往往就会发生在这些小小的瞬间,而我们是否有察觉呢?

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张沛怡(河北小学教育集团)

“什么比财富更重要?”自己首先想到的就是健康,身体健康是最重要的。其次自己想到的就是快乐和幸福,我们需要时刻关注自己的情绪,尤其是心理的真实感受,不仅身体健康,心理也要健康,这样才能感受快乐,收获幸福。不断调整自己的状态,学会用积极的心态对面对生活中的各种可能!

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关于幸福的探索永无止境,生活的美好也会在不经意间降临。所以,即使生活无法让我们放飞自我,也不要失去信心,一蹶不振,因为短暂的休息之后再抬头,你会发现——平芜尽处是春山。忙忙碌碌中,请坚持探索独属于你的幸福吧!

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文字|史美玲

校对|吴雅琨

审阅|田   天