画面中一个男孩正在做作业，突然他拿下了眼镜，面无表情狠狠地朝自己的脸上扇了两个耳光，完全没有留情。究竟他为何会做出这样的举动呢？

原来竟是因为男孩没有读懂课外阅读的题目，在做作业的过程中对自己感觉非常不满，才做出伤害自己的行为。

通过画面，可以看到，孩子两记耳光打的非常重，这让群众隔着屏幕都感到心疼和不解：明明父母没有责罚，也没有打骂，那孩子为何要如此惩罚自己呢？

一，教育界对青少年心理健康教育的缺失和缺乏重视

学生管理者及教育者没有把学生日益增多的心理障碍问题与思想品德加以区别，而是把学生存在的心理方面的问题笼统地认为是学生的人品，道德和思想的问题。不是采用心理学的方法和技术进行专业的治疗和解决，而是采用道德规范严格要求更加增加了学生的心理困扰。

二，应试教育加大了学生的精神压力

各学校相互竞逐升学率，各班级按成绩分优等班，是导致青少年心理健康问题的最主要，最直接的原因。

目前，相当一部分学生每临近考试就紧张，害怕考不好，夜不能寐；更有甚者在年级考试考场上生理，精神失控。

一名高三重点班的女生由于成绩下滑，痛哭流涕找学校调换班级，痛苦地说：她的无能和痛苦无处诉说----，给父母说，他们的期望让她难以开口；给班主任说，他们期望她进重点，她不敢让他们失望；给同学说，他们说她把前途，命运当儿戏......

如今，苦闷，烦恼，忧愁，彷徨纠缠着她，看见书本就头晕，她甚至想到了：‘死’

诚然，厌学是学生学习活动中比较突出的问题，不仅是学习差的同学不愿学习，就是成绩好的也有这种倾向。特别是某些学校为了片面追求升学率，无视青少年心理、生理特点和承受能力，一味给学生增加学习压力，致使一些学生出现心理紊乱，甚至产生了变态心理。马加爵就是一个典型的例子。

三，家庭教育方式不当

不正确的家庭教育方式，是学生心理健康问题的第二个直接原因。

正确的家教是民主的，温暖的。而据调查，现在有70%的家庭教育方式存在不当的问题。或者对子女过分保护，或者过分干涉。‘听话教育’，‘分数教育’是当前中国家庭教育的主要特点。在家里，父母关心的往往是孩子的学习时间，学习成绩，衣着饮食。而对孩子的思想变化，心理状态以及遇到的困惑等则是不闻不问，直接忽视了孩子的内心心理诉求。